O Lugar da filosofia no ensino fundamental

O presente trabalho se ocupa de entender contextos e limites do ensino de filosofia para formação das crianças, apresentando como ponto central, a presença da filosofia como disciplina do ensino fundamental. O ensino de filosofia está estritamente vinculado aos Direitos Humanos e a formação para os princípios democráticos. O estudo inicia-se investigando a relação da filosofia com a criação da UNESCO e, através da análise dos documentos da sua constituição, apresenta suas características e especificidades. Na sequência, através da leitura de Roger Pol-Droit, descobrimos as relações e características entre a filosofia e a democracia. Investigamos sua utilidade e seu lugar no Brasil e no mundo. Em seguida, através dos estudos dos documentos da UNESCO, analisamos a relação do ensino de filosofia para formação das crianças, tratando do direito à filosofia e apresentando alguns problemas e desafios à sua prática. A quarta parte, através da leitura de Foucault, reflete sobre o contexto disciplinar no qual a escola está inserida e analisa suas características. Por fim, apresentamos os conceitos de ‘educação menor’ e ‘educação maior’ do professor Silvio Gallo. O trabalho se encerra apontando o espaço denominado como ‘educação menor’ como caminho de ação da filosofia para crianças na escola de ensino fundamental.

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